Nivel 5»6: De la contextualizări la o lectură (pre)academică
| Tranziţia 6.1 | De la o lectură competentă la o lectură mai specializată | |
|---|---|---|
| Focus | Folosirea autonomă a metalimbajului | |
| Rezultate aşteptate de la elev | Activităţile profesorului | Activităţile elevului / elevilor |
| Să compare literatura din diferite epoci şi curente cu alte forme artistice. | Pune la dispoziţia elevilor exemple de legături dintre diferite forme de artă. | Identifică şi compară caracteristici ale diferitelor opere de artă (de ex., literatură, muzică, arte vizuale), asociindu-le cu epoci şi mişcări culturale/curente artistice. |
| Să reflecteze asupra diferitelor utilizări ale literaturii şi a diferitelor moduri de interpretare în contexte variate. | Le prezintă elevilor cum să pregătească o analiză sistematică a textului şi interpretarea acestuia şi să compare această strategie cu modul în care elevii citesc în timpul lor liber. Compară interpretările sistematice predate în şcoală cu interpretările criticii literare din media (nonprofesională), de exemplu: ziare, radio, dar şi din discursul de tip academic. |
Compară propriile interpretări diferite ale textelor literare cu altele realizate în interiorul şcolii şi în afara acesteia (de exemplu, ziare, contexte academice). |
| Să discute un text atât din perspectivă diacronică, cât şi din perspectivă sincronică. | Ghidează elevii să exploreze diferite interpretări ale textului. Pune la dispoziţia elevilor diferite texte ale unui autor şi instrumentele necesare pentru a identifica şi compara tendinţe estetice diferite. |
Explorează, compară şi sintetizează interpretări în cadrul unui proiect de tip cercetare. Identifică aspectele discursului literar şi le prezintă folosind metalimbajul. |
| Să exploreze şi să reflecteze asupra stilului autorilor şi a viziunii lor despre lume. | Pune la dispoziţia elevilor studii de critică literară profesionistă despre un autor pentru a identifica şi compara tendinţele estetice. | Identifică tendinţele estetice din perspectiva lecturii criticii literare profesioniste. |
