LiFT România » Cadru de referinţă 15-19 ani » Nivel 3 » Cărţi

Autentificare

Cadru de referinţă pentru profesorii de literatură

Cadru de referinţă pentru profesorii de literatură Cadru de referinţă pentru profesorii de literatură Comenius
eur
nl cz fi de ro pt
cadru de referinţă 12-15 ani cadru de referinţă 15-19 ani
  • elevi
  • cărţi
  • didactică

Cărţi Nivel 3

Caracteristici

  • Acțiune Acţiunea poate fi întreruptă, nu întotdeauna explicit. Sfârşituri deschise.
  • Cronologie Flashback-uri sau anticipări, schimbările temporale pot fi implicite.
  • Fir(e) narativ(e) Două sau mai multe fire narative, nu întotdeauna explicit interconectate.
  • Perspectivă Perspective diferite, care nu sunt întotdeauna clar marcate.
  • Semnificație Mai multe niveluri de semnificație – de la ”eu” către ”ceilalți”.

Stil

  • Vocabular Nuanțat. Poate conține cuvinte necunoscute. Lexic mai diversificat.
  • Sintaxă Structurile sintactice directe și explicite sunt dominante.
  • Stil Limbaj și imagini vii, cu un grad mai mare de poeticitate. Nuanțe de ambiguitate.

Personaje

  • Personaj Pot apărea personaje şi relaţii mai complexe, puţin previzibile, pe care este important să le identifice. Delimitare clară între personajele principale și cele secundare.
  • Număr Multe personaje, cu relații clar definite.
  • Relații Mai complicate și dinamice (modificate pe parcursul cărții, conflictuale, emoționale).
↓ (Citeşte mai mult)

Listă de cărţi Nivel 3

Autor Titlu An Book Scan Traduceri
Austen, Jane Mândrie şi prejudecată 1813   Traduceri
Negruzzi, Al. Alexandru Lăpuşneanul 1840   Traduceri
Eminescu, Mihai Sărmanul Dionis 1872   Traduceri
Rebreanu, Liviu Ion 1920   Traduceri
Sadoveanu, Mihail Hanul Ancuţei 1928   Traduceri
Ibrăileanu, Garabet Adela 1933   Traduceri
Călinescu, G. Enigma Otiliei 1938   Traduceri
Coetzee, J.M. Viaţa şi vremurile lui Michael K 1983   Traduceri
  • nivel 6
  • nivel 5
  • nivel 4
  • nivel 3
  • nivel 2
  • nivel 1

Structura nivelurilor

Veţi găsi 4 sau 6 niveluri ale competenţei literare ce poate fi dezvoltată în învăţământul secundar. Pentru fiecare nivel veţi găsi o tipologie şi o listă de cărţi, o tipologie a elevilor-cititori şi un inventar de activităţi de predare-învăţare-evaluare, care îi ajută pe elevi să-şi îmbunătăţească competenţa literară, astfel încât să treacă de la un nivel inferior la unul superior (de aceea sugestiile de activităţi sunt numite ‘tranziţii’).
Comenius Lifelong Learning Programme
Condiţii de utilizare | Casetă | Buletin informativ